全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片是(shì)全(quán)因素(sù)速写的(de)。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所一寸多少厘米公分 一寸是几个手指应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(m一寸多少厘米公分 一寸是几个手指iàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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