大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的学(xué)习常识的(de)广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生优(yōu)异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课(kè)漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里程的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量(liàng)的(de)教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状(zhu漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里àng)况来鉴定。

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