秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗-橘子百科-橘子都知道

秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么是在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？秋处露秋寒霜降是哪首诗愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。