天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音-橘子百科-橘子都知道

天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结(天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作(zuò)用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开前(qián)面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都(dōu)起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。