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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文献(xiàn)法是一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有(yǒu)生命力的科(kē)学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活动想(xiǎng)要留下永(yǒng)久的痕迹都离不开各种(zhǒng)文(wén)献。

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　　人类活动(dòng)与知(zhī)道的无限性和(hé)个别生命与知道的(de)有限性的(de)对立，决议了(le)咱们在研(yán)讨逝去的事实时有必(bì)要借助(zhù)于文(wén)献(xiàn)。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨法

　　作(zuò)为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实验的(de)过程(chéng)中(zhōng)，或(huò)是在理论研讨中，比较研讨都是不可或(huò)缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的(de)根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助(zhù)于给出的一(yī)组输入(rù)/输出实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序(xù)；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨(guǐ)道(dào)”法，经(jīng)过(guò)所给实例的(de)履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实(shí)践的(de)需(xū)求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科学仪器和设(shè)备，在(zài)天(tiān)然条件下(xià)，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同(tóng)的现象(xiàng)的改变(biàn)来确(què)认条件(jiàn)与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分(fēn)析(xī)法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可以使人们对研(yán)讨目标的知道进(jìn)一步准确化，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握实质，理清(qīng)联系，猜测(cè)事物(wù)的发展趋势。