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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　 当然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记(jì)得准确(què)而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“昆明市属于几线城市，云南最好三个城市与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个(gè)个(gè)生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

　　 现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　 护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　 首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　 其次，如果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　 最(zuì)后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　 学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　 这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　 按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。

　　世界性(xìng)的护理人(rén)才资源的短缺，给我国护理人员创造了更(gèng)多迈出国门(mén)、迈向国际市(shì)场就业的机会(huì)。

　　业内专家介(jiè)绍说(shuō)，护理职(zhí)业(yè)一直是国际上地位较高、薪(xīn)水丰厚(hòu)的(de)职业之一。

　　 如(rú)护(hù)士在美国平均年薪达5万美元，而(ér)美国缺护士30万人。

　　在(zài)澳大利亚，护士最容易找(zhǎo)工作或(huò)获(huò)得升迁，同时，只要拥有了澳大利亚注(zhù)册护士的资格，等于(yú)拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。

　　英、法(fǎ)、德等(děng)西方发达国家对(duì)护士均有许多优惠的政策(cè)。

　　因此，有(yǒu)深(shēn)厚(hòu)的专业知识、较高的综合素质和(hé)流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景(jǐng)十(shí)分广(guǎng)阔(kuò)。

　　 ⑽ 学(xué)护理专业有什么(me)感受吗(ma)有什(shén)么好(hǎo)处和弊端

　　 楼主问的是好处，那就只说好处(chù)：

　　 可以学会照顾自己和别人，包括老公小孩，爸爸(bà)妈(mā)妈(mā)，公公婆婆，小姨小(xiǎo)叔等等

　　 可以(yǐ)有一份自食其力，收入稳(wěn)定和饿不死自己的工作

　　 可以学会在紧急(jí)时刻从容镇定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以学会夜间值(zhí)班(bān)也不害怕，反(fǎn)而(ér)觉得是四(sì)周安静，便(biàn)于思考的(de)好时机

　　 可(kě)以在不断的考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最佳状态(tài)

　　 可以学会(huì)处理(lǐ)各种(zhǒng)复杂(zá)的人际关系，在和患者和家属的谈(tán)话中学会(huì)口齿伶俐

　　 可以在(zài)不停(tíng)的奔忙中锻炼身体，保持身材(cái)苗条，四肢发达，健壮(zhuàng)有力(lì)

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