说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，小学说明(míng)方法有哪些及作用，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，语文说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，所有说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼(yào)注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的(de)事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xì水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼ng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼