柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢-橘子百科-橘子都知道

柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设的(de)重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病人，不(bù)是数(shù)据不是(shì)机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作的(de)话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不(bù)冲突的(de)情况下(xià)选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。