螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭-橘子百科-橘子都知道

螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用(螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xi螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭ě)作过程(chéng)中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。