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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突(tū)出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些词(cí)语、句(jù)子或(huò)者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这(zhè)里多次(cì)侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗)，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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