提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们(men)记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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