大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么以及大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分是干什么的，大学学分的规范是什么，大学(xué)学(xué)分是干啥的，大学里学分是什么等(děng)问题，小编将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下常识：

大(dà)学的(de)学(xué)分是啥一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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