郑(zhèng)强老师(shī)引(yǐn)发了不小的(de)争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担(dān)任太原理工大(dà)学的党(dǎng)委(wěi)书记，职(zhí)位已经不小。

他多年前已(yǐ)经是教育界的名人，所(suǒ)到之(zhī)处，人流涌(yǒng)动，他(tā)就代(dài)表着人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强老师(shī)为人直爽，说话(huà)一针见血，不想拐弯抹(mǒ)角，他的每(měi)次发(fā)言大都会引发一定的热议(yì)。

前不久，郑强(qiáng)老师受(shòu)邀(yāo)去鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号青岛大学演讲，庆祝青(qīng)岛大学(xué)建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好事，学校邀(yāo)请郑强(qiáng)去演讲，必(bì)然也是看中了(le)郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇高的(de)人(rén)气(qì)。

青(qīng)岛(dǎo)大学的百年(nián)校(xiào)庆，举办得相当(dāng)隆重，受邀的(de)不仅(jǐn)有(yǒu)郑强，还有青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而来的官员，使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)的过程中，有(yǒu)些青(qīng)岛(dǎo)的官员离席了(le)，整个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强慧(huì)眼(yǎn)如炬，大(dà)概(gài)看出了(le)这种情(qíng)况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大学(xué)面(miàn)子(zi)，邀请你们来，是(shì)大学给你们(men)面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身(shēn)上存在官僚主(zhǔ)义，来(lái)听演讲(jiǎng)，就是走个过场(chǎng)。

郑(zhèng)强老师的(de)话，有人支持(chí)，有(yǒu)人(rén)反(fǎn)对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的对。

教育最重要，领导都来听演(yǎn)讲了，应该给(gěi)学生(shēng)树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚(gāng)开场不(bù)久离席，是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批(pī)鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号评这些人(rén)，是知(zhī)识分子(zi)的风(fēng)骨(gǔ)。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时间很重要(yào)，哪有(yǒu)时间听你(nǐ)讲话，郑强还是感觉(jué)自己(jǐ)被怠(dài)慢(màn)了(le)，面(miàn)子上过不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓发(fā)声。

公说公有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各执(zhí)一词，互不(bù)相让(ràng)。

郑强老(lǎo)师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的(de)领(lǐng)导，到(dào)底对(duì)或者不对(duì)呢(ne)？

具体问题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一概而(ér)论。

领导一般行程忙(máng)，事多，如(rú)果真有急事(shì)，中途离(lí)场，也情有可原。

但如(rú)果领(lǐng)导们(men)是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒，不想坐在台(tái)下听演讲内容，所以(yǐ)溜(liū)之大吉，那就(jiù)无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表(biǎo)率和带头作用，如果(guǒ)领导一言(yán)不(bù)合都提(tí)前走，那(nà)年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮气躁，哪还(hái)有心思(sī)听下去呢。

做任何事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习(xí)惯，那做任何事都(dōu)可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师太(tài)直率。

如(rú)果换成其他的演讲者，看到有人(rén)中途离(lí)席，必(bì)然当作没有(yǒu)任何事发生，若无(wú)其事地(dì)继续提(tí)前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将这种(zhǒng)他看来不好的现象说出来，加以批评(píng)。

无论(lùn)他批评的对与错(cuò)，这种(zhǒng)敢(gǎn)于(yú)说出自我想法(fǎ)的老师，值得肯定。

大学，非有(yǒu)大(dà)楼(lóu)之谓也(yě)，有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正的(de)目(mù)的，是培养(yǎng)学生，是(shì)教(jiào)书(shū)育人(rén)，是(shì)产生(shēng)更(gèng)多的(de)大(dà)师(shī)。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有助(zhù)于大(dà)学的进(jìn)步(bù)，学生的培养，仁者见仁(rén)，智(zhì)者见智(zhì)。

个人(rén)看(kàn)来，高校中(zhōng)有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人，能发自内心，不怕得(dé)罪人地说出心(xīn)中(zhōng)想法，对高(gāo)校是件好(hǎo)事。对(duì)很多事情意见(jiàn)均一(yī)致的(de)高校，大抵是没有太大的创新力的。

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