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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了强调(diào)某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到(dào)强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容(róng)或结构安排的需要，要(yào)连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次认出养育(yù)她成(chéng)人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了(le)语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答(dá)，引起读者(zhě)颤(chàn)彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现的彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方(de)事物特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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