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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(s五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legatohí)话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特(tè)别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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