劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼-橘子百科-橘子都知道

劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问(wèn)题的(de)目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòn劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼g)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加(jiā)大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着(zhe)护士(shì)老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责(zé)，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼还是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。