小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗明方(fāng)法及作用(简短)是六(liù)种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较(jiào)、列(liè)数字(zì)、分类别、打比方的。

　　关(guān)于(yú)小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)以及小学六种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng) 举例(lì)子，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)，十种说明(míng)方法(fǎ)及其作用，小学(xué)常(cháng)用的6种说明(míng)方法等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用(yòng)是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山(shān),黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点更加精确、科(kē)学令人(rén)信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸(àn)人民(mín)带(dài)来(lái)了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比喻的(de)修辞手法来说(shuō)明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可(kě)以分为两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概(gài)括的(de)说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内涵(hán),使说(shuō)明(míng)更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗