中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西-橘子百科-橘子都知道

中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几句概(gài)括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。