原生家庭是指离异吗(ma)，为什么(me)说(shuō)原生家庭可(kě)怕原生家(jiā)庭不(bù)是指离(lí)异(yì)的。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍(réng)与(yǔ)父(fù)母生活在(zài)一起的家庭。

　　新生(shēng)家庭就是(shì)夫(fū)妻双方(fāng)组成的家庭，这样的家庭不包(bāo)括(kuò)夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我们(men)的家庭还是(shì)原生家庭时(shí)，子女应(yīng)当孝(xiào)敬父母，父母(mǔ)应当关心子(zi)女的生活(huó)。

　　当(dāng)我们有(yǒu)了(le)新生家(jiā)庭(tíng)后，在这(zhè)个新(xīn)生(shēng)家庭中妻子与丈(zhàng)夫二(èr)人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新(xīn)生家庭中(zhōng)夫妻二人的合一，更多地(dì)尊重新生家庭(tíng)中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自(zì)己原(yuán)生家(jiā)庭的影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将(jiāng)原(yuán)生家庭一些(xiē)负面的元素带到(dào)新(xīn)家庭去。

　　原生家(jiā)庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过(guò)程就是不一样(yàng)，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱，在十(shí)几(jǐ)年的成(chéng)长中，对于性格、学习、做事都有一定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家(jiā)庭的(de)孩子，有(yǒu)一股发自内心的(de)自信，亲生(shēng)父(fù)母(mǔ)打骂是(shì)怎么也进(jìn)不了孩子(zi)心(xīn)的。

　　但离(lí)异家庭的孩子(zi)，就不一样了，不(bù)是(shì)亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两(liǎng)者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那(nà)些已经(jīng)离异过(guò)的(de)父(fù)母或者孩(hái)子，既(jì)然已经选(xuǎn)择，前(qián)路漫漫，往事清(qīng)零，让新(xīn)的(de)一年里有个好运气，过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是(shì)你犯错(cuò)的理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让自(zì)己的(de)以后过得更好。

原生(shēng)家庭(tíng)问题是(shì)指(zhǐ)什么(me)

　　在(zài)社会学的定义上，原生家庭指的是儿(ér)女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一(yī)个(gè)温馨(xīn)、充(chōng)满爱和(hé)关怀的原生(shēng)家庭，对(duì)子女的性格塑造有着至关重要的正(zhèng)面引导作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭，对孩子的心理(lǐ)，则(zé)会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的(de)一句名言：幸(xìng)福的人，一生都(dōu)被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家(jiā)庭对孩(hái)子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出(chū)来。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成现实中真的可以把人玩坏吗长(zhǎng)，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子(zi)在这样(yàng)的一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的人生观、价(jià)值观以及世界观，都会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就(jiù)是会使得孩子的性格变得更孤僻自闭，不(bù)愿敞开(kāi)心扉和他人坦诚交流，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也将会极(jí)大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是(shì)这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一个孩子心理感受(shòu)的亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)问(wèn)题都有哪(nǎ)些问题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和(hé)充满冲突的(de)家庭环境中长大(dà)，或有(yǒu)一个经常(cháng)暴怒的父母，这样(yàng)的(de)孩(hái)子(zi)往往会(huì)认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的沟通方式(shì)。

　　因此，在(zài)他们成(chéng)年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人相处，这(zhè)很容易伤(shāng)害亲密(mì)关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低(dī)落、互(hù)相(xiāng)争吵(chǎo)的环境(jìng)中(zhōng)长大，会大大提高孩子(zi)的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会(huì)产生(shēng)信(xìn)任问题，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不(bù)稳(wěn)固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩(hái)子(zi)经常(cháng)遭到父母的(de)拒(jù)绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并(bìng)接受他们真实的(de)样子。

　　如(rú)果父(fù)母不能(néng)看到孩子真实的性(xìng)格，而一味用自己理想中的样子去要(yào)求孩子，孩子(zi)就会很容(róng)易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别(bié)人对自(zì)己的评价，让别人(rén)告诉自(zì)己应该(gāi)怎么(me)做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一个(gè)生性羞涩的(de)孩子，但父母却总让他应(yīng)对各种(zhǒng)社交(jiāo)场合，孩子(zi)并不会真(zhēn)的如父(fù)母期(qī)望(wàng)的那(nà)样发生改(gǎi)变，反而他们会因此不能(néng)了(le)解自己的优势和弱(ruò)点(diǎn)。

　　他们可能会(huì)发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这样，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会导(dǎo)致孩(hái)子一直到成(chéng)年都(dōu)总觉得自己不(bù)够好(hǎo)，另一方面，他(tā)们中的(de)很多人也(yě)变(biàn)成了(le)吹毛求(qiú)疵的(de)人，经常用(yòng)不合(hé)理(lǐ)的标(biāo)准来要求(qiú)他人。

　　2、是受(shòu)过(guò)情感/身体/性(xìng)虐待等(děng)创伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它对孩(hái)子造成的影响(xiǎng)用好几篇论(lùn)文也(yě)说不完(wán)。

　　一般来说(shuō)，受到虐待(dài)往(wǎng)往(wǎng)会造(zào)成这些(xiē)后果(guǒ)：低自(zì)尊、焦虑、抑(yì)郁、信(xìn)任问题、自我评价过低、好斗、亲密关系(xì)和(hé)两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父母中的一方角色缺失或(huò)在情(qíng)感(gǎn)上遭到父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很(hěn)多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他们并不缺衣(yī)少食，却(què)从来都感受不到(dào)父母的爱(ài)，和父母之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父母(mǔ)自身存在很严(yán)重(zhòng)的(de)问题(他们也(yě)是原生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使(shǐ)他们(men)无法对(duì)孩子(zi)表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以感受不(bù)到(dào)父母的(de)爱，是因为不够好或完美。

　　他们可(kě)能(néng)会变成(chéng)完美主义者(zhě)，以离谱的高标准来要求自己以及(jí)自己(jǐ)身(shēn)边的人。

　　而因(yīn)为(wèi)他们觉得(dé)自己(jǐ)不够(gòu)好(hǎo)，也就会很难对自己的伴(bàn)侣(lǚ)敞开心扉，分享(xiǎng)自(zì)己的感觉和想法。

　　因为(wèi)他们总是担心，一旦对方知(zhī)道了(le)自己真实的样子，就会(huì)失去(qù)对方的(de)尊(zūn)重(zhòng)和爱(ài)。

　　另一个极(jí)端的可能是，他(tā)们也有可能会(huì)极端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给(gěi)他们那些没有从父母身上获取的、无(wú)穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一(yī)个人影响(xiǎng)很(hěn)大(dà)

　　早年的情(qíng)感会决(jué)定你的言语，言语会决(jué)定(dìng)你的(de)社会性，社(shè)会性(xìng)就(jiù)是社(shè)会(huì)交往的(de)能力，而社会性，又会影响到你后边(biān)的认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚不具备判断能力(lì)时，你最基本的(de)认知来自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你的世(shì)界观(guān)、人生观、价值观受到它(tā)的强烈影响(xiǎng)，而且你为人处世的方式(shì)方法、你思考问(wèn)题的(de)方式都会受到家庭、最亲近(jìn)的人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和(hé)财(cái)力为个人的长进提供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有幸生在这样(yàng)的(de)家庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭(tíng)对你的(de)影响程度高低来(lái)自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响(xiǎng)的力量对比：如果你个体独立的(de)力量越大，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你个(gè)体独(dú)立的(de)力(lì)量越小，那家(jiā)庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上(shàng)可以分为情感忽视型、情(qíng)感虐(nüè)待型和(hé)情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型指的(de)是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨(tǎo)好来获(huò)得爱，觉(jué)得(dé)自己不配被爱(ài)，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的(de)焦虑型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型(xíng)指的是孩子的(de)父(fù)母惯用(yòng)打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对(duì)他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型(xíng)中(zhōng)的(de)隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指的是(shì)父(fù)母自身有(yǒu)严(yán)重的心理问题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩(hái)子造成(chéng)巨大(dà)创伤，事后又极力(lì)弥补或者(zhě)道(dào)歉。

　　容易(yì)让孩子(zi)辨(biàn)别(bié)不出(chū)好(hǎo)坏(huài)情绪(xù)，发(fā)展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别(bié)人的人，往往(wǎng)看(kàn)到的是别(bié)人(rén)的错误、缺点和不(bù)足(zú)，并且会把结果(guǒ)的糟糕和自己不好的感受(shòu)，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人的感受会非(fēi)常(cháng)糟糕(gāo)，就像(xiàng)一(yī)无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做(zuò)都无法满(mǎn)足(zú)这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的(de)问题，喜欢指责别(bié)人的人，往往有个喜欢指责(zé)他们的(de)父母，在他们的父母看(kàn)来，他们(men)没有优点(diǎn)，不应该犯错，在都是你(nǐ)不(bù)好(hǎo)、都是你的错、都(dōu)是因(yīn)为你的批评中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽容理解(jiě)，反而(ér)会内化他(tā)们的父母的形象，在内心塑造一个无(wú)比严厉(lì)的批评者，对自己(jǐ)和(hé)对(duì)他人都十(shí)分挑剔(tī)。

　　被指责长(zhǎng)大的人(rén)活成了(le)他(tā)们父母的模(mó)样，用指(zhǐ)责来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善和这(zhè)类人(rén)之间的(de)关(guān)系，就不能受其潜意识诱(yòu)导(dǎo)，而要在他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越(yuè)亲密，就越容易(yì)发生情(qíng现实中真的可以把人玩坏吗)感操控的情况。

　　全(quán)球反(fǎn)情感(gǎn)暴(bào)力专家、美国著名心理学博士丽(lì)莎·阿伦(lún)森(sēn)·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵(zòng)》中，认(rèn)为亲密关系中的(de)情感(gǎn)操纵，指的(de)是(shì)运用情感(gǎn)成为(wèi)伤害(hài)对方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而使自己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关系(xì)便(biàn)可(kě)以体(tǐ)现这一点，宋(sòng)倩对英子说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈(mā)身(shēn)上(shàng)掉(diào)下来(lái)的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关系，会让人变(biàn)得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱(ài)的人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定有特(tè)别不容(róng)易的一面，但也有特别强大的(de)一面。

　　如(rú)果你小时候很孤(gū)单，少有(yǒu)人陪伴和(hé)照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活(huó)自理能力;如果(guǒ)你父(fù)母(mǔ)情(qíng)绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会不知(zhī)不觉练(liàn)就(jiù)超(chāo)过(guò)同龄人的情绪观察能(néng)力和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读(dú)心(xīn)术一样，能准确把握别(bié)人(rén)此时此刻的情绪，更知道别(bié)人想(xiǎng)听(tīng)的话和(hé)希(xī)望你做的事;如果(guǒ)你的父母(mǔ)把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你就会练就(jiù)很强(qiáng)的(de)适(shì)应能力(lì)，甭管跟(gēn)谁都能相处，不怕陌(mò)生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋(fù)予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来(lái)依然会(huì)在某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该(gāi)做(zuò)的(de)不是(shì)嫌弃它们(men)，而是(shì)感谢(xiè)它们(men)，拥抱它(tā)们(men)，善用它们(men)。

　　它(tā)们其实早就成为了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值(zhí)得被爱(ài)，你身上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值(zhí)得被爱(ài)。

　　而(ér)那(nà)个地(dì)方藏着的，其实就是你内(nèi)心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识里童(tóng)年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这(zhè)个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如(rú)今成年的你。

　　你(nǐ)可以重新(xīn)接(jiē)纳他，给他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当(dāng)你的(de)内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再(zài)恐惧(jù)了，再加上帮助过你的特质加(jiā)持，你(nǐ)甚至会比(bǐ)从小一帆风顺(shùn)的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀(shā)不(bù)死我的(de)，会使(shǐ)我更强大。

　　大(dà)成就者，往往都(dōu)曾经历常人(rén)所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经(jīng)历过的伤(shāng)痛(tòng)，不(bù)只是伤痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳(nà)真(zhēn)实的自己，善用你特殊经历赋予你的(de)特质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱(ài)情问题首先看做是(shì)一个被(bèi)爱(ài)的问题，而不是去爱和有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其实是(shì)一(yī)门艺术，需(xū)要人们有相关的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安(ān)全型人格(gé)其实，是没(méi)有爱的(de)能力(lì)的，因为缺爱，他们在(zài)两性关系中，更多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其(qí)实爱的能力，应该是(shì)有勇气不计(jì)回报的去爱(ài)一个人，全心全(quán)意的(de)为对方好。

　　在爱(ài)的过(guò)程中，促使我们成长(zhǎng)，让我们得(dé)到幸福。

　　在(zài)我们(men)年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保(bǎo)证你的生活(huó)。

　　你爱着(zhe)你的(de)母亲，其实就更不应该去记恨(hèn)她那么久，那么多年。

　　你需要(yào)与(yǔ)自己和解，你欠你(nǐ)母亲(qīn)一句原谅。

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