大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēn杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思g)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具(jù)有学(x杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思ué)分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育(yù)方案中各门课程(chéng)及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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