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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么(me)意思啊，小学一年级语文一类字(zì)和(hé)二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内(nèi)容是语言(yán)文(wén)化，其运行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的(de)基础，也是一门重(zhòng句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思)要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们相(xiāng)互交流(liú)思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需(xū)要会(huì)注音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可(kě)作为分(fēn)层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课文(wén)后边横(héng)线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道(dào)这(zhè)个字(zì)的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子(zi)的生(shēng)字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字(z句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思ì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏(shì)空(kōng)程(chéng)中(zhōng)认识这些(xiē)生字(zì)，那就(jiù)了解了(le)这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去(qù)记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错，就(jiù)是很多学(xué)生会写这个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立(lì)完成(chéng)。

　　如(rú)果这(zhè)些生(shēng)字的(de)注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字(zì)应(yīng)该(gāi)是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上要(yào)理解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带(dài)颜色的(de)会认字，带(dài)颜(yán)色(sè)的(de)会认字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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