小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和(hé)反函数的性质是什么意思，反函数得性质表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句子(zi)或(huò)词(cí)语(yǔ)重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到(dào)强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要反函数的性质是什么意思，反函数得性质，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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