文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句m是什么意思性取向(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给(m是什么意思性取向gěi)我们留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读者(zhě)理解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。