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琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗

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  反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐有序(xù),而又回环起伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如(rú)见其形,突(tū)出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要,有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方(fāng)法(fǎ),反复就(jiù)是为了(le)强调某种意(yì)思,突(tū)出某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆发(fā),就在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为(wèi)了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句(jù)子(zi)。

  例句:大山原来是这样的(de)!月亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的!核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻,真的”开头的(de)一(yī)大(dà)段。

  简析:通琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗过(guò)反复(fù)的强(qiáng)调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò),有力地批(pī)判(pàn)了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格(gé)式

  反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感(gǎn)染力。

  加强(qiáng)语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化(huà)平淡为生动(dòng),化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生动形象地表现出(chū)了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集(jí)敏升中,增强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì),条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了(le).……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力(lì),增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本质(zhì),给人以(yǐ)启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的(de)情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物(wù)特(tè)征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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