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平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思

平添和凭添哪个正确,平添的添是什么意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师(shī)引(yǐn)发了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑(zhèng)强老师目前(qián)担任太原理工大(dà)学的(de)党(dǎng)委书记,职(zhí)位已(yǐ)经不(bù)小(xiǎo)。

他多年前已经是教育(yù)界的名人,所到之处,人(rén)流涌动,他就(jiù)代表着人气(qì)。

同时(shí),由于郑强老师(shī)为人直爽,说话一针(zhēn)见血,不(bù)想(xiǎng)拐弯(wān)抹角,他的每次发言大都会(huì)引(yǐn)发一定的热议(yì)。

前不久,郑(zhèng)强老师(shī)受邀去(qù)青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛大(dà)学(xué)建校百(bǎi)年(nián)。

这是件好(hǎo)事,学校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也(yě)是(shì)看中了郑强在教育界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

郑强炮轰(hōng)官僚(liáo)主义,是他(tā)的面子重要(yào)还是(shì)领(lǐng)导时间重要?看法有争议(yì)_黑料正能(néng)量

青岛(dǎo)大学的百年校庆(qìng),举办得相当隆重,受邀的不仅有(yǒu)郑(zhèng)强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在(zài)演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员,使(shǐ)得(dé)此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员离(lí)席了,整个演讲(jiǎng)席的前排空(kōng)出了不少位置。

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郑强慧(huì)眼如炬,大概看出了这种情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离(lí)席的(de)官员领导:“不(bù)要以(yǐ)为是你们给大学面子,邀(yāo)请你(nǐ)们来,是大学给你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身(shēn)上存在官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义,来听演讲,就是走(zǒu)个过场。

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郑(zhèng)强老(lǎo)师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支(zhī)持(chí)者(zhě)认为,郑强老师(shī)说的对。

教育最重要,领导(dǎo)都(dōu)来听演讲(jiǎng)了(le),应该(gāi)给学(xué)生树立好榜样,认为听演讲。

刚开(kāi)场不(bù)久离席,是对(duì)他人的不(bù)尊重。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批(pī)评这(zhè)些(xiē)人,是知识分子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则认为(wèi),领导过(guò)去就(jiù)是出席开幕式而已,又(yòu)不是听(tīng)你演讲的(de)。

领导(dǎo)时间很重要,哪有(yǒu)时间听你讲话,郑强还是感觉自(zì)己(jǐ)被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里(lǐ)是(shì)为百姓发(fā)声。

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公说(shuō)公有理,婆说婆有理,各方各执一(yī)词(cí),互不相让(ràng)。

郑强老(lǎo)师批评离场现(xiàn)场,是在乎面子?

中途(tú)离(lí)场(chǎng)的领导,到底对或者不(bù)对(duì)呢?

具体问题,具体分析,不可一(yī)概而论。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙,事多,如果(guǒ)真有急(jí)事,中(zhōng)途离场,也(yě)情有可原。

但如果(guǒ)领导们是(shì)对演讲内容不感冒,不(bù)想坐在(zài)台下听演(yǎn)讲内容,所以溜之大吉,那(nà)就无法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导还是要做好学生的(de)表率和带头作(zuò)用(yòng),如果领(lǐng)导一(yī)言不合都提前走,那年轻的学子(zi),相对来说更加心(xīn)浮气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果(guǒ)养成随性(xìng)而为的习(xí)惯(guàn),那做任何事都可能(néng)是一时热度,难成气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其(qí)他(tā)的演讲者(zhě),看到有人中途(tú)离(lí)席(xí),必然当作没有任何事发生(shēng),若无其事地(dì)继(jì)续提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强(qiáng)偏(piān)不,他要将这种(zhǒng)他看来不好的现象说出来,加以批(pī)评。

无论他批(pī)评的对(duì)与错,这(zhè)种敢(gǎn)于说出(chū)自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯定(dìng)。

大学,非有大楼之(zhī)谓也,有(yǒu)大师之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教书育人,是(shì)产(chǎn)生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大(dà)学(xué)的进步(bù),学生的培养(yǎng),仁者见(jiàn)仁,智(zhì)者(zhě)见智。

个(gè)人(rén)看来(lái),高校中(zhōng)有郑强如(rú)此(cǐ)坦率和直爽之(zhī)人,能(néng)发自内心(xīn),不怕得罪(zuì)人(rén)地说出心(xīn)中(zhōng)想(xiǎng)法,对(duì)高校是(shì)件好(hǎo)事。对很多事(shì)情意(yì)见均一致的高校,大(dà)抵是没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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