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美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

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　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点

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　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事(shì)情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的(de)话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。