家贫(pín)无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观出自(zì)哪(nǎ)里(lǐ)，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译是出自(zì)《送东阳马生(shēng)序》的。

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家(jiā)贫无(wú)从致(zhì)书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书(shū)以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家(jiā)借书，亲(qīn)手抄(chāo)录(lù)，计算好（归还的）日期(qī)（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余(yú)幼时即嗜(shì)学。

礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自(zì)笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不(bù)可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是人多以(yǐ)书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益(yì)慕(mù)圣(shèng)贤(xián)之道，又(yòu)患无硕师名人(rén)与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡之(zhī)先(xiān)达执(zhí)经(jīng)叩问。

　　先达德隆(lóng)望(wàng)尊(zūn)，门人弟子填(tián)其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余(yú)立侍左右，援疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或遇(yù)其(qí)叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无(wú)法得到书来看，常常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借，亲(qīn)手抄录，计算(suàn)着日(rì)期(qī)按时送(sòng)还。

　　冬天非常寒冷，砚台里(lǐ)的墨(mò)汁都结了(le)冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松(sōng)读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便(biàn)马上跑去还书，不敢(gǎn)超(chāo)过(guò)约(yuē)定的期限。

　　因此有很多人(rén)都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍(biàn)观群书。

　　成(chéng)年以后，我(wǒ)更加仰慕(mù)古(gǔ)代圣贤(xián)的学(xué)说，又苦(kǔ)于不能与学识渊博的老师和名人(rén)交(jiāo)往(wǎng)，曾经赶到数百里以外，拿着(zhe)经书向乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高望重(zhòng)，门(mén)人弟子挤满了(l礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开e)他的(de)屋子，他的言辞和态度(dù)从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提出疑难(nán)，询问(wèn)道理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教(jiào)；

　　有时遇到(dào)他大声斥责，我的(de)表(biǎo)情更加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周(zhōu)到，不敢(gǎn)说(shuō)一个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则又(yòu)去(qù)请教。

　　所以(yǐ)我虽(suī)然愚(yú)笨，但(dàn)最(zuì)终获(huò)得不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪(xī)，别号玄(xuán)真子、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦(pǔ)江县）人，元末(mò)明初文学家，曾被(bèi)明太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学(xué)者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他(tā)因长孙宋(sòng)慎牵(qiān)连胡惟庸党案而被(bèi)流放(fàng)茂州，途(tú)中病死于(yú)夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家手自笔录(lù)计日以还是什么意(yì)思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学(xué)习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无法(fǎ)得到(dào)书来看，常向藏(cáng)书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，约定日期送还(hái)。

　　出自明代文学家宋濂创作(zuò)的一(yī)篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结(jié)构严谨(jǐn)，详(xiáng)略有致，用对(duì)比说理，在叙事中穿(chuān)插细(xì)节描绘，读(dú)来生散吵动感(gǎn)人(rén)。

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