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集美大学自考和高考的区别是什么，集(jí)美大学自考和(hé)高考(kǎo)的区(qū)别大吗

　　集美(měi)大学自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等(děng)学(xué)校(xiào)招生(shēng)全国统一考试”，基本上(shàng)是社会中(zhōng)所有人员期待(dài)成才的一种现实性必备途径，其价值意义(yì)无异于(yú)古代封(fēng)建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登上高(gāo)等知识殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为(wèi)“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自考(kǎo)，通(tōng)称为“高等教育(yù)自(zì)学考试”，从1981年正(zhèng)式开(kāi)考以来(lái)，由于(yú)学(xué)习(xí)方式的(de)开放(fàng)性(xìng)特(tè)点，以及理论知识的(de)完(wán)备性要(yào)求(qiú)，而(ér)广受专(zhuān)科学生以及社会励志(zhì)改变命运人(rén)士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重(zhòng)新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自(zì)考是(shì)高考(kǎo)的(de)重(zhòng)要(yào)补充手段

　　普(pǔ)通高等教育是社会正常化教育机(jī)制(zhì)模式；

　　而继续教育则是社会中在职(zhí)人员(yuán)追求上进的最(zuì)有效手段，自考作(zuò)为(wèi)继(jì)续教育的先行者，起到了(le)对于高考制度最实(shí)际(jì)的补充作用。

　　自考人群主体基(jī)本上面向的是大中专院校(xiào)学(xué)生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待(dài)“知识改(gǎi)变命运(yùn)”的群体(tǐ)，对于(yú)这一(yī)类人，自考能让其(qí)对(duì)于(yú)社会的(de)学(xué)术(shù)追求重新回(huí)到正常轨道，让(ràng)他们自身的价值(zhí)能获得主流社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符合现代化建设所需的价值观和知识体(tǐ)系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色(sè)

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自育(yù)、自励价值(zhí)，更有(yǒu)其开(kāi)放性模式(shì)兼容特色，受到社会中各类求学人(rén)士(shì)的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡，然而其(qí)自身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届(jiè)生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求学人(rén)群的学习需求，而且一考定终身模(mó)式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界有(yǒu)影响人士对(duì)于其(qí)合理性的质疑，因此(cǐ)自考反而具(jù)备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自(zì)考感到自豪(háo)。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本科是高等教育自学考(kǎo)试(shì)本科的(de)简称(chēng)，自2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县(zì)考本科是我国基本高等(děng)教育制度之一，成绩合(hé)格后由(yóu)主考学校和高等教育自学考试委(wěi)员(yuán)会联合(hé)颁发(fā)大学(xué)毕(bì)业证书，国家承(chéng)认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由主考大学(xué)授予(yǔ)学士学位。

　　获(huò)得自考(kǎo)本科学历，根(gēn)据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号文(wén)件，享受普通高等教育毕业证书(shū)相同(tóng)的法律效力。

　　很(hěn)2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县多单位(wèi)为什(shén)么不承认自考本科(kē)原因：很(hěn)多用人(rén)单(dān)位会觉得自(zì)考本科是靠自学出(chū)来的，并(bìng)没有通过专业的学习，怀(huái)疑个人能(néng)力，所以(yǐ)不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答案，有的人会因为自(zì)考本(běn)科(kē)找(zhǎo)到(dào)好工(gōng)作，也有的单位不认可自考本(běn)科(kē)，在招聘的时(shí)候经常说只招统招生。

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