提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色(sè)彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(q循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思ián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子(zi)的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所(suǒ)学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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