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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋(fèn)还是发愤读(dú)书啊,发奋还是发愤图强是两个都正确的。

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发(fā)奋还是(shì)发愤(fèn)读书啊,发奋还是发愤图强

  两个都正确。

  二者之间的意思、基(jī)本(běn)解(jiě)释、引证解释(shì)都有区别(bié),具体如下:

  一、意思不同

  1、发奋

  意思为(wèi)振作起来,奋发(fā)。

  2、发愤

  指下决心,立志,自觉不满足(zú),而奋力为之。

  二、基(jī)本(běn)解释(shì)不(bù)同

  1、发奋

  ①、振(zhèn)作起(qǐ)来,奋(fèn)发。

  ②、决定努我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日力,发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力。

  ②、发泄(xiè)愤怒(nù)。

  三、引证解释不(bù)同

  1、发奋(fèn)

  郭(guō)沫若《棠棣之花》第一幕:正是我(wǒ)们年青人发奋有为的时候(hòu)了。

  2、发愤(fèn)

  ①、丁玲《过年》:“ 小(xiǎo)菡要(yào)发愤读书,要争气。

  ②、鲁迅《汉文学史(shǐ)纲要(yào)》第六篇(piān):“盖(gài)秦灭六(liù)国,四方怨恨,而楚尤(yóu)发愤,誓虽三户必亡 秦 。

发奋还是发愤读(dú)书啊

  两个都可以,看你用的场合和具体的意(yì)思。

   “发奋”与(yǔ)“发(fā)愤(fèn)”读音相同(tóng),意思(sī)也相近(jìn)。

  了解它们之间的细微的差别,对正(zhèng)确使用(yòng)这两(liǎng)个(gè)词非常必要。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字作奋(fèn),是个形声(shēng)字,形旁是(shì)隹,和(hé)鸟有关(guān)。

  本义(yì)指(zhǐ)鸟(niǎo)振翅飞(fēi)翔。

  如:奋(fèn)飞。

  后来引(yǐn)申为振(zhèn)作(zuò)、鼓(gǔ)动(dòng)。

  如:奋斗、兴奋(fèn)、勤奋、奋不顾(gù)身等。

  

    愤,也是形声字,形旁是心,和人的心(xīn)情有关。

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  指因为不(bù)满意而(ér)感情激(jī)动。

  如:气愤(fèn)、愤愤不平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有(yǒu)别。

  发奋指振作(zuò)起(qǐ)来,如:发奋努力、发(fā)奋有为等。

  发愤指(zhǐ)决心(xīn)努力和皮(pí)圆。

  如(rú):发愤忘食、发愤图强等(děng)。

  发奋强(qiáng)调(diào)精神振作;发愤突出精神受到刺(cì)激(j我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日ī)而产生(shēng)向上的内动力。

  

    范围有别。

  “发奋”使用的范围要(yào)比“发(fā)愤”大(dà)。

  “发(fā)奋”可(kě)以指个人,也可以指群(qún)体(tǐ)或国家,而“发愤”一般只指(zhǐ)个人。

  

    功能(néng)有(yǒu)别。

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发(fā)奋(fèn)努力”可以说“奋发努(nǔ)力”,“发奋图强”可(kě)以(yǐ)说“奋(fèn)发图强”。

  而“发(fā)愤”则不(bù)能说“愤(fèn)发”。

  

    需(xū)要区(qū)分两个(gè)成语(yǔ)的意义。

  发奋图强(qiáng)和发(fā)愤图强,两个都(dōu)有“谋(móu)求自强”之义。

  前(qián)一个指振作(zuò)精神,奋力自握锋强;后一个指下定决心,努(nǔ)力谋(móu)求强盛。

  一个侧重于“振(zhèn)作精神”,一个侧(cè)重于(yú)“下定决心”,侧重点有所不同(tóng)。

  

   所唤(huàn)塌以可以说“发奋(fèn)读书”(振作精神,努力读书),也可(kě)以说“发愤读书”(下定决心(xīn),好好读(dú)书)。

   希(xī)望可以帮助你。

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