高考小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答题模式，小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的(de)答题模式和例题是小说标题的作用(yòng)：情(qíng)节上，点明中心事(shì)件(jiàn)或关(guān)键人、物，成为全文(wén)的(de)线索；人物上，突(tū)出人物(wù)形象(xiàng)或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达上，比喻(yù)象征的运用，形象而又(yòu)有生(shēng)动(dòng)，吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)的(de)阅读兴趣的(de)。

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高(gāo)考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式，小说标题的(de)作(zuò)用的答(dá)题模(mó)式和例题(tí)

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中心(xīn)事(shì)件或关键人(rén)、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突出人(rén)物(wù)形象或品(pǐn)质；

　　主题(tí)上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有(yǒu)生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围(wéi)绕(rào)这一线(xiàn)索展开，使(shǐ)文章结构完整严(yán)谨。

　　文(wén)章(zhāng)的写作线(xiàn)索大致(zhì)可分为六(liù)大(dà)类(lèi)：辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话人、事、物、时、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题目(mù)相关的主要(yào)有两类(lèi)：物(wù)、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄(jì)托作(zuò)者情感。

　　物：以(yǐ)某(mǒu)物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什么之(zhī)情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判(pàn)定标准：标题中出现具体事物(wù)、或具体情(qíng)感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什(shén)么(me)为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带(dài)来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题的(de)作用的答题模式是什么?

　　小(xiǎo)说标题作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词语(yǔ)的(de)含(hán)义，概括内容(róng)，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物(wù)与人物的关系(xì)（表明人物性格、表明作者(zhě)的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点明、揭示）。

　　标题(tí)的(de)作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章标题关(guān)键词的本义，字(zì)面义入(rù)手，联系文章内容，得出标题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就(jiù)是(shì)从(cóng)理解(jiě)文(wén)章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来(lái)理(lǐ)解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的(de)写作内容，作者感情(qíng)，主题思想入(rù)手，分析标题揭示的思想内(nèi)容(róng)。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文(wén)章的主要(yào)内(nèi)容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情(qíng)节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴(xīng)趣。

　　表明(míng)写作对象；关联(liá辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话n)主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露情感主旨。

　　此外还(hái)有作用：寓(yù)意(yì)含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制(zhì)贺橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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