原(yuán)生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原(yuán)生家庭可(kě)怕(pà)原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭(tíng)是一个社(shè)会学(xué)概念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父(fù)母(mǔ)生活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组成(chéng)的家庭，这样的家(jiā)庭不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应该(gāi)正(zhèng)确(què)衡(héng)量原生家(jiā)庭和新(xīn)生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭(tíng)还是原生家庭时，子(zi)女(nǚ)应当孝敬父母，父(fù)母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我们有了(le)新生家庭后，在(zài)这(zhè)个(gè)新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人要(yào)结合为(wèi)一体，应该(gāi)尽量在精神和物质上从(cóng)对(duì)原生家庭(tíng)的(de)依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来，注重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫(fū)妻二人的合一，更多(duō)地尊(zūn)重新生家庭中的丈夫或者妻(qī)子(zi)的意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭(tíng)的(de)影响，才不致(zhì)将原生(shēng)家庭一些负面的元素(sù)带到新家庭去(qù)。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和离异家庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩子和离异家(jiā)庭(tíng)的孩(hái)子(zi)，他们的成长过程(chéng)就是不(bù)一(yī)样(yàng)，缺少(shǎo)了一份父母(mǔ)的爱，在(zài)十几年的成长中，对于性格(gé)、学(xué)习、做事都(dōu)有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一(yī)股发自内心的自(zì)信(xìn)，亲(qīn)生父母打骂是怎么也进不(bù)了(le)孩子心的。

　　但离异家庭的(de)孩子，就不(bù)一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经(jīng)离异过的父母或者孩子，既旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容然已经选择，前(qián)路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过(guò)好自己的(de)每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯错的理由(yóu)，因为没(méi)了这些(xiē)爱，你才要更(gèng)强大和更努力，让自己(jǐ)的(de)以(yǐ)后(hòu)过(guò)得(dé)更好(hǎo)。

原生家庭问(wèn)题是指什么(me)

　　在(zài)社会(huì)学的定义上，原生家(jiā)庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原(yuán)生家庭，对子女的(de)性格(gé)塑造有着(zhe)至关(guān)重要的(de)正面(miàn)引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名(míng)心理学(xué)家阿德勒曾说过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一生都被(bèi)童(tóng)年治愈;不幸的(de)人，一生都(dōu)在(zài)治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭(tíng)对孩(hái)子(zi)心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了(le)出来。

　　一个(gè)原(yuán)生家庭(tíng)中，父母的漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心(xīn)成长，造成(chéng)深深的伤害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及世界(jiè)观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一(yī)个表现(xiàn)，就是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏(shū)远了这(zhè)个(gè)世(shì)界，也将会极(jí)大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其(qí)是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充满冲突(tū)的家(jiā)庭(tíng)环(huán)境(jìng)中(zhōng)长(zhǎng)大，或有(yǒu)一(yī)个经常(cháng)暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会认为，大声(shēng)争(zhēng)吵(chǎo)和辱骂是正常(cháng)的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通方式(shì)去和他(tā)人相处，这很(hěn)容易伤害(hài)亲(qīn)密关(guān)系。

　　另外，在(zài)一个父(fù)母双方都经常情绪(xù)低落、互相争吵的环境(jìng)中(zhōng)长大，会大大提(tí)高孩子的(de)焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们可能会产生信(xìn)任问题，认(rèn)为家庭生活(huó)是(shì)不稳固的，所有的关(guān)系都是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩(hái)子(zi)经常遭(zāo)到(dào)父(fù)母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子(zi)需(xū)要父(fù)母(mǔ)看到并接受(shòu)他们真实的样(yàng)子(zi)。

　　如果父母不能看(kàn)到孩(hái)子真实的性(xìng)格，而(ér)一味用自己理想中(zhōng)的(de)样子去要求孩(hái)子，孩子(zi)就会很容易情(qíng)绪低(dī)落(luò)、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常需要(yào)别(bié)人对(duì)自己(jǐ)的评价(jià)，让(ràng)别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个(gè)生性(xìng)羞涩的(de)孩子，但父母(mǔ)却总让他应(yīng)对各种(zhǒng)社交(jiāo)场合，孩子并不(bù)会真的如父母期望(wàng)的那样(yàng)发生改变，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能(néng)了解自己(jǐ)的优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他(tā)们可能会发展出(chū)冲突的自(zì)我认知，经(jīng)常会这样想：我现在(zài)是这样，但(dàn)我本(běn)应是另外的样(yàng)子。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的(de)本性(xìng)，一方面会(huì)导致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己(jǐ)不(bù)够好，另一(yī)方面，他们中的很多人也(yě)变成了吹毛(máo)求疵的(de)人，经常用不合理(lǐ)旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容的(de)标准来要(yào)求他人。

　　2、是(shì)受(shòu)过情(qíng)感/身体(tǐ)/性虐待等(děng)创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它对孩子造成(chéng)的(de)影响用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐(nüè)待往(wǎng)往(wǎng)会造成(chéng)这(zhè)些(xiē)后(hòu)果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低(dī)、好斗、亲(qīn)密关系和(hé)两性(xìng)关系上(shàng)的(de)问题等等(děng)。

　　3、父母中(zhōng)的一方(fāng)角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到父母中某一方(fāng)的(de)抛弃

　　很多(duō)孩子是(shì)缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却(què)从来都感受不(bù)到(dào)父母的爱，和父(fù)母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事实上，往往这些(xiē)父(fù)母自(zì)身存(cún)在(zài)很严重的问题(他们也是(shì)原生家庭(tíng)的受害者!)，使他们无法对孩子表达(dá)出温暖和(hé)爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往会觉得(dé)，他(tā)们(men)之所(suǒ)以感受(shòu)不(bù)到(dào)父母(mǔ)的爱(ài)，是因(yīn)为(wèi)不够好或完美(měi)。

　　他们可能会变成完美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的高标准来要求(qiú)自己以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不够(gòu)好，也就会很难对自(zì)己的伴(bàn)侣(lǚ)敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们(men)总是担心，一旦对方知道(dào)了自己真实的样子(zi)，就会失(shī)去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一个极端(duān)的可(kě)能是，他们也有可(kě)能会(huì)极(jí)端(duān)依赖自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴侣能够(gòu)给他们那(nà)些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的(de)、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么(me)对一个人影响很大

　　早年的情(qíng)感(gǎn)会决(jué)定你的言(yán)语，言语会决定你(nǐ)的社(shè)会性(xìng)，社会性就是社会交往的能力，而(ér)社会性，又(yòu)会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判(pàn)断能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价(jià)值(zhí)观受(shòu)到它的强烈影响(xiǎng)，而且你为(wèi)人处(chù)世(shì)的方式方(fāng)法、你思考问题的方式都会受(shòu)到家庭、最亲(qīn)近(jìn)的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和财力为个人的长进提供了较(jiào)好的(de)基(jī)础(chǔ)和条(tiáo)件，如果你有幸生在(zài)这样(yàng)的家庭里面，是值(zhí)得庆幸的事(shì)情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度高低来(lái)自于你(nǐ)个(gè)体独立(lì)的力(lì)量和家庭(tíng)影响(xiǎng)的(de)力量对比：如果你个体(tǐ)独立(lì)的力量越大，那他们(men)的影响越小;反之，如果你个体独(dú)立的力(lì)量越(yuè)小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可以分为情感忽视型、情感虐待型和情(qíng)感混乱(luàn)型。

　　情感忽(hū)视型指的是父母对孩子(zi)关爱(ài)太(tài)少，容易让(ràng)孩子通(tōng)过讨好来获(huò)得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐发(fā)展为依赖类型中(zhōng)的(de)焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的(de)父(fù)母惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩(hái)子，这容易(yì)让(ràng)孩(hái)子开始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为依恋类(lèi)型中的(de)隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自(zì)身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子(zi)造成巨(jù)大创伤，事后(hòu)又极力(lì)弥补或(huò)者(zhě)道(dào)歉。

　　容(róng)易让孩子辨别(bié)不出好坏情绪，发(fā)展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责(zé)别人的人，往往看(kàn)到(dào)的(de)是别人的(de)错误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面对(duì)喜欢指责的(de)人，他(tā)人的感受会(huì)非常糟糕，就像(xiàng)一无(wú)是处的人，不(bù)论怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责是一个(gè)代际(jì)传承的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人的人(rén)，往往有个(gè)喜欢指责他们的(de)父母，在他们(men)的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你不好、都(dōu)是你的(de)错、都是因为你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他们(men)非但不(bù)会变得宽(kuān)容理(lǐ)解，反(fǎn)而会内化他们(men)的父(fù)母(mǔ)的形象，在内心塑造一个无比严厉(lì)的(de)批评(píng)者，对自己和对他(tā)人都(dōu)十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的(de)人活(huó)成了他们父母的模(mó)样，用指责来(lái)诱导他人，来验证(zhèng)早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想要改(gǎi)善(shàn)和这类人之间(jiān)的关系，就不能受其(qí)潜意识(shí)诱导，而要在他(tā)每(měi)一次(cì)指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越(yuè)亲密，就越容易发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博(bó)士丽(lì)莎·阿伦森(sēn)·方特斯在(zài)她的(de)书《情感操纵(zòng)》中，认为亲密关系中的情(qíng)感操纵，指的(de)是(shì)运用(yòng)情(qíng)感成为伤害对方的武器，支(zhī)配(pèi)、胁迫他人，从(cóng)而使(shǐ)自己的目的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈妈(mā)宋(sòng)倩的关系(xì)便(biàn)可(kě)以(yǐ)体现这一点，宋倩对(duì)英子说的(de)最多的话(huà)就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上(shàng)掉下来的一块肉(ròu)、妈是和你最亲的(de)人了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会让人变得窒息，英子最后(hòu)得抑郁症也证实(shí)了这一点。

原生家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的(de)童(tóng)年肯定有特别不(bù)容易的一面，但(dàn)也有特别强大的一面。

　　如(rú)果你(nǐ)小时候很孤(gū)单(dān)，少(shǎo)有人陪(péi)伴和照顾(gù)。

　　那你为了(le)活下来，往往(wǎng)会更加(jiā)独立，有超(chāo)过同(tóng)龄(líng)人(rén)的生活自理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气(qì)，就会不知不觉练(liàn)就(jiù)超(chāo)过同(tóng)龄人(rén)的情绪观察能(néng)力和共情能力，时间长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪(xù)读心术一样，能(néng)准确把(bǎ)握别人(rén)此时(shí)此刻(kè)的情绪，更知道(dào)别(bié)人想听的话和希(xī)望(wàng)你做的事;如果你的父母(mǔ)把你交给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那(nà)你就会练就很强的适(shì)应能力，甭(béng)管(guǎn)跟谁(shuí)都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也(yě)被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力(lì)量。

　　这些力量(liàng)在你的过去帮助过你，在(zài)未(wèi)来依然会(huì)在某个角(jiǎo)度帮助(zhù)你(nǐ)。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃它们(men)，而(ér)是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们(men)。

　　它们其实(shí)早就成(chéng)为了你的(de)一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你(nǐ)身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着(zhe)的(de)，其(qí)实就是你内心(xīn)深(shēn)处那个(gè)弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你(nǐ)潜意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是(shì)个无助的孩子，但现在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就(jiù)是如今(jīn)成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以重新接纳他(tā)，给(gěi)他无条件(jiàn)的爱(ài)，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的(de)内心(xīn)小孩(hái)成(chéng)长(zhǎng)了，觉醒了，放开了，不(bù)再恐(kǒng)惧了(le)，再(zài)加上帮助过你(nǐ)的特质加持，你(nǐ)甚至会(huì)比从小一帆风顺的(de)孩(hái)子，更(gèng)加有(yǒu)力量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成就者(zhě)，往往(wǎng)都(dōu)曾经历(lì)常(cháng)人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的(de)伤(shāng)痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你(nǐ)特(tè)殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥出(chū)更(gèng)大(dà)的潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是去爱和(hé)有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们(men)有相关的知识并付出相(xiāng)应(yīng)的努力。

　　非安全型人格其(qí)实(shí)，是(shì)没有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱，他们在两性(xìng)关系中，更多的是索取。

　　依据艾利(lì)希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱(ài)的能(néng)力，应该是(shì)有勇(yǒng)气不计(jì)回报(bào)的去爱一个人，全心全意(yì)的为(wèi)对方好。

　　在爱的(de)过程中，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我(wǒ)们得(dé)到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感(gǎn)觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大(dà)之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈(mā)妈那(nà)时候需要工作，保证你的(de)生活。

　　你(nǐ)爱着你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就(jiù)更不应(yīng)该去(qù)记恨她那么久(jiǔ)，那么多年(nián)。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠(qiàn)你母亲(qīn)一句原谅。

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