大学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写)门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规范(fàn)的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的(de)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要(yào)求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规(guī)则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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