幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们(men)关注的内(nèi)容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹(nào)的讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的(de)时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他们都(dōu)各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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