音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育(yù)改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于作曲(qū2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个(gè)因(yīn)素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到(dào)一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一(yī)名(míng)私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多(duō)数(shù)学校都会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位(wèi)，而(ér)大学(xué)教(jiào)师就需要硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在(zài)州的认证做准备，所以如(rú)果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上的技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米试(shì)在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列(liè)工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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