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绥化去年疫情绥化是几线城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

绥化去年疫情绥化是几线城市

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关(guān)心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情(qín绥化去年疫情绥化是几线城市g)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学到(dào)护理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全感，让病(bìng)人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的(de)医(yī)生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。