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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才(cái)使幼特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么(yòu)儿交谈(tán)起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成(chéng)饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引(yǐn)导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的(de)时候(hòu)，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的(de)动画人物(wù)很多(duō)，他们(men)都各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢(huān)的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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