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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年级语文一(yī)类字和二(èr)类字是什么

　　一年级(jí)语文一类字是(shì)课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一(yī)类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程(chéng)体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行(xíng)的形(xíng)式也是语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学(xué)习其他学科(kē)和科(kē)学的(de)基(jī)础，也是(shì)一(yī)门重要的人文社(shè)会科(kē)学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思(sī)想等(děng)的工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于(yú)口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是(shì)：课文后(hòu)边(biān)的虚宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他(tā)知识(shí)不要求全体(tǐ)学(xué)生掌握，但可(kě)作为分层教(jiào)学时A层(céng)学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文(wén)后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能(néng)写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字(zì)，学生要(yào)认真的分析(xī)字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了(le)解了这(zhè)些生字在(zài)怎(zěn)样的语境中使用，而不是单独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多学生(shēng)会写这个字(zì)之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些(xiē)生字的注音全部(bù)正确，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步(bù)的(de)学(xué)习，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会认字是(shì)多音(yīn)字(zì)，我们(men)不仅掌(zhǎng)握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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