提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水平(píng)和有(谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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