牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达(dá)了作者对清国留学(xué)生(shēng)在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为(wèi)中国，就是(shì)希(xī)望中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的医学传到中国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失(shī)望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了(le)头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差(chà)就(jiù)送(sòng)到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开(kāi)看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在(zài)我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也(yě)何(hé)尝不酒醉(zuì)似的(de)喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大(dà)学(xué)任(rèn)教，作者(zhě)作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最(zuì)初发表于(yú)同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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