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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不(bù)光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可(kě)发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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