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三(sān)字经中苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃迁的下(xià)一句

  这句话(huà)的(de)意思(sī)为:如果(guǒ)从(cóng)小不好好教育,善良的本性就会(huì)变坏。

  出自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是(shì)我国的传统启蒙教(jiào)材,今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中国古代经典当(dāng)中,《三字经(jīng)》是最浅显(xiǎn)易(yì)懂(dǒng)的读(dú)本之一。

  《三(sān)字经》取(qǔ)材典范,包括中(zhōng)国传统文化的(de)文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而(ér)核(hé)心(xīn)思(sī)想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背(bèi)空调匹数越大越费电吗,30平米客厅2匹空调够用吗诵(sòng)《三字经》的同时,就了解了(le)常(cháng)识、传统国学及历史故(gù)事,以及故事(shì)内(nèi)涵中的做人(rén)做事道理。

  《三字经》是(shì)我国(guó)不(bù)可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文字数(shù)从(cóng)1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性相近(jìn),习(xí)相远。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五(wǔ)子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严,师(shī)之惰。

  子不(bù)学,非所宜(yí)。

  幼不(bù)学,老何为(wèi)。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学(xué)习《三(sān)字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂的(de)经典传统文(wén)化之一(yī),它是中华儿女智(zhì)慧的结晶,它承载着一个民族的历史与精神(shén),体(tǐ)现了独特的教育思想(xiǎng)和(hé)文化魅力。

  这是中国几千(qiān)年来形成的(de)独特(tè)的民族文(wén)化,在世界上也(yě)是(shì)举足(zú)轻重,并受(shòu)到(dào)全(quán)世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要(yào),是以中国(guó)历史为素材(cái),植根于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为(wèi)先,学贵在恒和环境对学(xué)习的影(yǐng)响,讲述(shù)教(jiào)育与学习(xí)重(zhòng)要性的教育论著。

  同时(shí)也是我(wǒ)国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的社会环境下(xià),德育教育也(yě)成为(wèi)现行教育改革所面(miàn)临(lín)的一(yī)个重要课题。

  现在(zài)很多(duō)学校也把传(chuán)承中华(huá)民族经(jīng)典传(chuán)统文化作为(wèi)新时期德育教(jiào)育发(fā)展的重(zhòng)要(yào)途径(jìng)。

  传统文化的核(hé)心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字经》中(zhōng)说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在(zài)传统(tǒng)的(de)教育中,是把德育放(fàng)在首位的空调匹数越大越费电吗,30平米客厅2匹空调够用吗,一个人(rén)首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统(tǒng)文化是中(zhōng)华先贤们几千年来智(zhì)慧的(de)结晶,它(tā)使我中华民(mín)族历经(jīng)几千(qiān)年生(shēng)生不息,屹立不倒。

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