疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别-橘子百科-橘子都知道

疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别大(dà)致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。