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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是(shì)默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话(huà)形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不同(200克等于多少毫升水，200克是多少ml水tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一(yī)，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背书(shū)效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记(jì)忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的(de)成绩(jì)之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据(jù)自己(jǐ)的(de)实(shí)际情况，来选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)200克等于多少毫升水，200克是多少ml水的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们(men)常(cháng)常需要采取分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出(chū)来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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