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音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义(yì)市(shì)场经济建(jiàn)设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的(de)具有较(jiào)好音乐素养和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆(qìng)师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即(jí)便没(méi)有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即(jí)便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为(wèi)自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专(zhuān)业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能(néng)和(hé)自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的(de)学(xué)生，在(zài)软件的(de)学(xué)习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方(fāng)式等(děng)。

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