小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语势的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以(yǐ湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号)上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次(cì)重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势(shì);叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质(zhì)，给(gěi)人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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