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风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道(风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对(duì)于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液(yè)或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。