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晋m是山西哪里的车怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为晋m是山西哪里的车所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组(zǔ)成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

晋m是山西哪里的车

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学(xué)、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。