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朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真(zhēn)实的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家之道(dào)是 一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺(wù)源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一(yī)是论述小学(xué)和大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和(hé)自己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又有联系的(de)阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他(tā)提出小学教育的内容是(shì)学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动(dòng)，能激发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿(ér)童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务是在坯璞(pú)的(de)基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重视(shì)自学，二(èr)是(shì)提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜的内容。

朱子治家格(gé)言是(shì)谁写的

　　《朱子治家格言》是清初朱柏庐所著(zhù)。

　　朱柏(bǎi)庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与(yǔ)归有光、顾炎武为(wèi)昆山三贤。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)(1645年)其(qí)父在守昆(kūn)山城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)柏庐侍奉(fèng)老母，抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流(liú)离(lí)，备(bèi)极艰辛。

　　局势(shì)稍定，返回故里。

　　因(yīn)敬(jìng)仰晋人王裒攀柏(bǎi)庐墓(含(hán)有(yǒu)不忘杀父之仇的(de)意思)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　平生精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　他与顾炎武(wǔ)坚辞不(bù)应康熙朝的博学鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　除《朱子家训》外，尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

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