说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说如，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物(wù)的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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